近日，网络上流传“禁止教师用AI备课”“AI备课将被查处”等说法，引发教师群体广泛关注。对此，“全国网络辟谣”公众号于10月14日发布文章，明确指出相关传言系对政策的误读。此前，山东、云南、黑龙江等省份相继出台文件，对教师使用人工智能工具的行为提出细化要求，部分自媒体将“规范使用”曲解为“全面禁止”，导致不实信息扩散。

从国家层面看，政策导向始终清晰。2025年11月，教育部教师队伍建设专家指导委员会发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，引导教师“愿用、会用、善用”AI赋能教育教学，并列出30个具体应用场景。这一指引为教师使用AI提供了明确框架，核心是鼓励合理使用，而非一概禁止。

地方实践同样遵循这一逻辑。2025年以来，多个省份陆续推出相关规范，文件名称各异，有的称为“行动方案”，有的叫“指导纲要”，还有的命名为“素养框架”，但核心指向高度一致：鼓励教师合理使用AI，禁止越界替代。政策反复强调，AI是教学的辅助工具，不是教师的替代者。只要教师保留教学设计的主体责任，AI就是合法的辅助工具。

各地政策的细化方向始终是“如何规范用”，而非“要不要禁”。所谓“禁用AI备课”的误读，既不符合政策本意，也无助于教师拥抱技术变革。对于教师而言，关键在于把握“辅助”与“替代”的边界，善用AI减负增效，同时坚守教学设计的专业自主权。