随着生成式人工智能快速渗透教育领域，丹麦今夏考试季曝出多起高中学生利用AI作弊的案例，引发对传统评估体系的反思。据CCTV国际时讯报道，这一现象促使丹麦政府迅速行动，于近日公布了一套遏制AI作弊的紧急方案。

方案核心措施包括：每年约9000名学生除书面作业外，须额外参加口头答辩，以检验真实掌握程度；笔试期间，学校可监控学生电脑屏幕，并通过网络过滤限制访问未经授权的资源。此外，政府鼓励学生在校内受控环境下完成书面作业，减少依赖AI的动机。

尽管AI作弊带来挑战，丹麦教育界、学生及家长普遍认为，简单禁止AI并非良策。各方倾向于探索更合理的融合方式，让技术服务于教学而非破坏学术诚信。这一立场与全球多国应对AI冲击的路径形成呼应。

此前，澳大利亚高校已调整考试形式，重新引入口试和线下考试以维护学位公信力；韩国首尔则于今年6月禁止中小学生佩戴AI智能眼镜参加期末考试。丹麦的新方案，进一步凸显了全球教育体系在AI时代寻求平衡的紧迫性。